每個家庭都有自身的特點(diǎn),不論是在住房條件還是在經(jīng)濟(jì)水平或是在人際結(jié)構(gòu)上都有所不同,這是家長配合園教時所必須考慮到的重要因素。
1.住房條件
筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒家庭住房所在樓層為“三層及以下”、“平房”的占50%,這使幼兒走出樓層外出活動成為可能,因此,家長要響應(yīng)幼兒園的號召,組織“鄰居互助小組”,成立“鄰里友好小組”,以豐富孩子的園外生活。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),幼兒家庭住房內(nèi)部結(jié)構(gòu)為“一室一廳”、“二室一廳”、“三室一廳”的占60%,這使幼兒邀請同伴來家玩耍、或到同伴家去玩有了可能,因此,家長要與幼兒園協(xié)作,開展“走出去”、“請進(jìn)來”的活動,加強(qiáng)家庭之間的互動,發(fā)展孩子的社會性。
2.經(jīng)濟(jì)水平
經(jīng)濟(jì)條件好、收入高的家庭,可參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)組織的園內(nèi)外各種活動,如園內(nèi)的特長培訓(xùn)活動,園外的郊游活動、參觀活動、娛樂活動;經(jīng)濟(jì)條件一般、收入不多的家庭,不要與其他家庭攀比,“打腫臉充胖子”,而應(yīng)本著勤儉節(jié)約的原則,參與那些不需要花什么錢、或只需花費(fèi)很少的錢的活動,如購物活動、插花活動。
3. 人際結(jié)構(gòu)
調(diào)查結(jié)果還表明,在幼兒生活的家庭中,37%為核心家庭,58%為擴(kuò)大家庭,所以,家長要根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),加盟園教。對于核心家庭來講,參與幼兒園活動的可以是父親,也可以是母親;但對一個擴(kuò)大家庭來講則不然,參與幼兒園活動的不僅應(yīng)有父輩家長,而且還要有祖輩家長,只有兩代家長共同參與,才能結(jié)成牢固的統(tǒng)一戰(zhàn)線,形成強(qiáng)大的教育合力。比如,在家長學(xué)校講座中,前去旁聽的家長要有媽媽或爸爸、爺爺或奶奶等